شبکه دانش آموزی شاد اعلام کرده که این شبکه، به راحتی هک نمیشود و آنچه تحت عنوان «هک شاد در رسانهها» مطرح شده، کلاهبرداری با استفاده از اکانتهای جعلی است.
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش گفت: معلم برای این که به تعلیم و تربیت فرزندان این مرز و بوم بپردازد، نیازمند آرامش و آسایش است؛ با ذهن گرفتار و مخدوش نمیتوان به دنبال تربیت دانشآموز در تراز سند تحول بنیادین بود.
معلم برتر از برگزاری کلاسهای هوش هیجانی به طور مجازی خبر داد و گفت: همه دانشآموزان دارای استعداد هستند و بایستی اهتمام جدی در خصوص شناسایی ظرفیتها به وجود آید در این راستا شناسایی ظرفیتها و قرار دادن دانش آموز در موقعیت متناسب با ظرفیت باعث میشود که همه احساس توانمندی کنند، استفاده از همه دانش آموزان در میدان نظریه پردازی و اجرا و ایجاد میدانهای متفاوت کمک شایانی برای شناسایی استعدادها خواهد کرد.
آنطور که رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس میگوید حقوق معلمان با اجرایی شدن لایحه رتبه بندی معلمان حداقل سه میلیون تومان و حداکثر پنج میلیون تومان افزایش پیدا میکند.
استفاده از شاد توانسته، معادله پهنای باند کشور را نیز دچار تغییر کند؛ براساس گزارشهای رسمی، در هنگام استفاده دانشآموزان و معلمان از شاد، ۱۰ درصد از کل ترافیک پهنای باند کشور به این پلتفرم اختصاص مییابد.
اعمال مدرک تحصیلی کارکنان شاغل در مشاغل اداری فقط برای یک مقطع تحصیلی و مشمولین طرح طبقهبندی مشاغل معلمان کشور که در واحدهای آموزشی به امر تدریس اشتغال دارند، صرفاً تا دو مقطع تحصیلی بالاتر با احراز شرایط مجاز است.
وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش گفت: بازگشایی در شرایط کرونا به شیوع کرونا در منطقه بستگی دارد، به نوع درس بستگی دارد، مثلاً درس اتومکانیک در فنی و حرفهای که مهارتی است باید حضوری آموزش داده شود و غیرحضوری نمیشود، به تراکم کلاسی بستگی دارد، ستاد در اینجا نمیتواند ضابطه بدهد، بلکه پروتکل میدهد و میگوید با رعایت این موارد خودت تصمیم بگیر که کِی و چطور مدارس باز شود.
رئیس مرکز برنامهریزی منابع انسانی و امور اداری وزارت آموزشوپرورش از ممنوعیت بهکارگیری نیروی جدید در آموزشوپرورش به صورت حقالتدریس آزاد یا عناوین مشابه خبر داد.
عضو کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی بیان کرد: قرار نیست حقوق معلمان 2 یا 3 برابر شود که برخی صحبت از ایجاد تورم از این طریق میکنند. در اصل رتبهبندی معلمان به دنبال ارزشگذاری به مقام معلم و جایگاه فرهنگ و تربیت کشور است.
وزارت آموزش و پرورش با توجه به نیاز به استمرار خدمت معلمان حق التدریس و آموزشیاران نهضت سوادآموزی در وزارتخانه مذکور پیشنهاد صدور مجوز برای استمرار بکارگیری آنها را به دولت ارائه کرده است.
رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی گفت: برای برنامهریزی بخش توانمند سازی معلمان، باید به مشارکت آنان بیاندیشیم و در این راستا چند مدل میتوان پیاده کرد. مدل نخست تشکیل کمیته و کارگروهی در هر دفتر است تا بتواند با کمک این گروه، یک برنامه آموزش معلمان را در یک زمان معین ارائه کند. در این حالت ما شاهد چند کارگروه در دفتر تالیف نظری، فنی و حرفهای و دفتر انتشارات خواهیم بود.