در دهه 1350 ممتازترین دانشجویان وارد دانشگاههای کشور میشدند و عموما فرزندان خانوادههای ثروتمند که در دانشگاههای ایران پذیرفته نمیشدند، برای ادامه تحصیل به کشورهای صنعتی، بهویژه آمریکا و انگلستان میرفتند.
قائممقام وزیر علوم در دیدار با وزیر آموزش عالی وپژوهشهای علمی سوریه بر گسترش روابط علمی میان دوکشور تأکید کرد وگفت:می خواهیم از سطح ارتباطات و تبادلات دانشجویی به سطوح بالاتری قدم برداریم.
تعداد بسیار زیاد دانشآموختگان دانشگاهها و مراکز آموزشعالی که شغل و کاری برایشان وجود ندارد از یکسو و فارغالتحصیلانی که در مشاغل و محلهای نامناسب با رشته تحصیلیشان شاغل هستند از سوی دیگر، این سوال را در اذهان بوجود میآورد که دانشگاهها و مراکز آموزشعالی بر اساس چه معیاری دست به پذیرش دانشجو میزنند؟
معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه اصفهان با اعلام اینکه امروز آموزش عالی با چالش کیفیت مواجه است، گفت: برای ارتقا کیفیت آموزش حداقل باید سه مولفه استاد، دانشجو و محتوای آموزشی را در نظر گرفت.