سخنگوی دولت مشارکت آحاد مختلف بدنه اجتماعی کشورمان را در حوزه امور داوطلبانه و به ویژه امور خیر آموزشی، بیانگر مسئولیتپذیری اجتماعی دانست و بر تسهیل روندهای موجود در این حوزه تاکید کرد.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه برنامه درسی مدرسه ناکارآمد است، بیان کرد: برنامه درسی، دانش محور، آموزشزده، غیرتربیتی، غیر مهارتی و استعدادکش است بنابراین با این روش نمیتوان استعدادها را شناسایی و هدایت کرد.
مدیر اداره آموزشوپرورش کاشان گفت از چالشهای بزرگ پیشروی آموزشوپرورش کاشان کمبود مدرسه و کلاس درس است که به برکت و همراهی خیران مدرسهساز کاشانی، امسال نسبت به سالهای از لحاظ فضای آموزشی و نیروی انسانی شرایط بهتری داریم.
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه معلمان اجازه ندارند دانشآموز را ابزار جمعآوری فالوئر کنند، گفت: معلم بلاگرها معمولاً از مدارس غیردولتی هستند.
مدیرکل آموزش و پرورش آذربایجان شرقی، خاطرنشان کرد: مهد کودکها نیز مانند سایر مراکز آمورشی باید زیر نظر سازمان ملی تعلیم و تربیت بوده و بر اساس دستورالعملها و سیاستهای آموزش و پرورش اداره میشوند؛ چرا که اهمیت آموزش نوآموزان، کمتر از سایر مقاطع نیست.
آموزش حقوق و کرامت انسانی از مهمترین مواردی است که باید در نظام و متون آموزش همگانی گنجانده شود. در میان اسناد معتبر جهانی مستندات بسیاری میتوان یافت که از آموزش همگانی حقوق به عنوان یکی از مهمترین حقوق افراد بشر و متقابلا یکی از اساسیترین تکالیف دولتها یاد میکند.
مدیرکل آموزش و پرورش اصفهان گفت: سال تحصیلی ۱۴۰۴ - ۱۴۰۳ در استان با یک میلیون و ۱۵۰ هزار دانشآموز آغاز میشود که ۴۵ درصد آنها در کلانشهر اصفهان هستند.
وزیر آموزش و پرورش درباره قطع آب برخی مدارس توسط شرکت آب و فاضلاب گفت: مدیران مدارس مسئولیت حل مشکلات را بهعهده دارند و در صورت وجود بدهی، آن را پرداخت خواهند کرد.
وزیر آموزش و پرورش گفت: در جذب نیروی انسانی باید حساسیت به خرج دهیم و صلاحیت و شایستگیهای حرفهای معلمان و مدیران را مدنظر داشته باشیم تا مانع از بروز آسیبهای اجتماعی شویم.
عضو هیئت رئیسه کمیسیون اصل ۹۰ مجلس از پیگیری تخلفات و سوء مدیریت صورت گرفته در نحوه ارزیابی و مصاحبه تخصصی و عمومی و گزینش پذیرفته شدگان در چند برابر ظرفیت آزمون استخدامی آموزش و پرورش از طریق ماده ۴۵ آییننامه مجلس خبر داد.
وزیر آموزش و پرورش گفت: طبق گزارش ارائه شده، ۵۰ درصد مدارس غیردولتی، در راستای سند تحول بنیادین و مدارس تراز این سند هدفگذاری شده اند که این اقدام بسیار مسرت بخش است.