دیوان عدالت اداری اخیراً بر اساس شکایت یکی از داوطلبان ورود به دانشگاه فرهنگیان نسبت به سقف سنی تعیینشده برای ورود به این دانشگاه، رأی به ابطال شرط سنی داد.
مدیرکل آموزش و پرورش کردستان گفت: ساخت اولین مدرسه اتیسم، همچنین اولین سالن ورزشی اختصاصی دانشآموزان با نیازه ویژه استان بعنوان برنامههای اصلی در اولویت کاری قرار گیرد.
معاون سوادآموزی اداه کل آموزش و پرورش گیلان مطرح کرد؛
معاون سوادآموزی اداره کل آموزش و پرورش گیلان با تشریح وضعیت سواد در استان گیلان گفت: بر اساس آخرین آمارها، ۹۹.۲۳ درصد از گروه هدف ۴۹ - ۱۰ سال در این استان باسواد هستند.
بدون تردید یکی از مهمترین دلایلی که آموزش و پرورش سرزمین ما را با بحرانهای مزمنی روبهرو کرده است میتوان در نسبت نظام حکمرانی با این نهاد توضیح داد. به نظر میرسد به رغم اصرار گزارش به تبیین ریشهای در تبیین این عامل راهبردی هنوز نیازمند توقف بیشتر و کندوکاوی عمیقتر هستیم.
مدیرکل آموزش و پرورش خراسان جنوبی گفت: از ابتدای آذرماه تاکنون 6 نوبت شیر رایگان در مدارس ابتدایی دولتی استان توزیع شده و تا پایان سال تحصیلی به 53 نوبت در مدارس دورههای اول و دوم ابتدایی میرسد.
در حالیکه معاون وزارت آموزش و پرورش از فرصت مجدد برای ثبت اعتراض رتبهبندی برای دو گروه از معلمان خبر داده اما مرکز اطلاعرسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش این موضوع را رد کرد!
یکی از ویژگیهای مهم آموزش عمومی نقش آن در توسعه و عدالت اجتماعی است. ممکن است ما فقیر باشیم ولی میتوانیم بر اثر کار و کوشش یا اقدام دیگر در میانسالی وضع بهتری پیدا کنیم. ولی اگر کسی به عللی از آموزش عمومی عقب افتاد، دیگر نمیتواند آن را جبران کند. نه فرصت آن را دارد و نه استعدادش را و این سرآغاز افتادن در گرداب فقر و توسعهنیافتگی جامعه است.
اکنون نظام آموزشی گرفتاری دیگری پیدا کرده است و آن مهاجرت فارغالتحصیلان دانشگاههاست. به ویژه کسانی که با رتبه و معدل بالا فارغالتحصیل میشوند و به راحتی از دانشگاههای خارج از کشور پذیرش تحصیلی میگیرند.
همراه بردن گوشی به عنوان وسیلهای که مخل امر آموزش در مدارس است در قانون آموزش و پرورش ایران ممنوع اعلام شد و دانشآموزان از بردن آن به کلاس درس منع شدند.
بنا بر اظهارات رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، در آیین نامه جدید رتبهبندی معلمان پیشنهاد شده، معلمان علاوه بر ارزیابی هر چهار سال یک بار برای ارتقای رتبه، همانند اساتید دانشگاه و برای کسب «پایه علمی» هر سال ارزیابی شوند و بر اساس عملکرد سالیانه خود «پایه علمی» کسب کنند.
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی با انتقاد از عدم تعیین تکلیف معلمان حق التدریس و خرید خدماتی، گفت: شاگردان بسیاری زیر دست معلمانی که هنوز تعیین تکلیف نشدند تربیت می شوند و به پایه های بالاتر میروند و مسوولین ما مدرک دانش آموزان را قبول دارند اما مدرک معلمانی که همین دانش آموزان را تربیت کردند قبول ندارند و این جای تعجب دارد.