وزیر آموزش و پرورش گفت: توانمندسازی معلمان در استفاده از فناوریهای نوین آموزشی، بازیوارسازی در امر آموزش، خلق موقعیتهای متنوع یادگیری و مهارت آموزی بویژه در حوزه علوم پایه، نیاز اصلی کشور و یکی از رویکردهای مهم سیاست گذاران آموزشی به شمار میرود.
وزارت آموزش و پرورش اطلاعیه رسیدگی به اعتراضات داوطلبان مربوط به درج شرایط بند (۲) در کارنامه اعلام نتایج آزمونهای استخدامی دبیری، هنرآموزی ۱۴۰۳ را منتشر کرد.
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه معلمان اجازه ندارند دانشآموز را ابزار جمعآوری فالوئر کنند، گفت: معلم بلاگرها معمولاً از مدارس غیردولتی هستند.
وزیر آموزش و پرورش گفت: باید قدر معلمان را بدانیم و دو عنصر و دو مؤلفه مهم مدرسه و معلم را بر صدر بنشانیم. باید به نحوی عمل کنیم که معلم هیچ دغدغهای نداشته باشد.
وزیر آموزش و پرورش موضوع ارائه شناسنامه اخلاقی به معلمان را کذب محض دانست و گفت: اگر کانالی و جایی این موضوع را مطرح کرده، مستنداتش را ارائه دهد، من جواب میدهم. این در حالیست که آب و برق هیچ مدرسهای هم قطع نخواهد ماند.
معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش گفت: کاهش تراکم کلاسها، توانمندسازی معلمان و فراهم کردن زیرساختهای لازم برای تقویت مدارس دولتی، دستور کار آموزش و پرورش دولت چهاردهم است.
وزیر آموزشوپرورش ضمن توصیههایی به خانوادهها برای مشارکت در امور مدارس گفت: دانشآموز امروز با دو دهه گذشته متفاوت است و هر لحظه در معرض آسیبهای جدی قرار دارد.
سخنگوی وزارت آموزشوپرورش با اشاره به استفاده از معلمان بازنشسته در سال تحصیلی جدید برای جبران کمبود معلم گفت: به دلیل پرداخت منظم حقالتدریسها، استقبال معلمان از ساعات اضافه کار بیشتر شده است.
وزیر اسبق آموزش و پرورش گفت: مدارس غیردولتی پیشران نوآوری در آموزش و پرورش هستند که حدود ۲میلیون و ۳۵۰هزار دانشآموز در مدارس غیردولتی تحصیل میکنند و برچیدهشدن این مدارس بهمصلحت آموزش و پرورش نیست.
وزیر آموزش و پرورش در آخرین جلسه هیات دولت سیزدهم گفت: بیش از ۷۰۰۰ مدرسه در طول این سه سال ساخته شد و نهضت بزرگ مدرسه سازی در این مدت به بهترین نحو انجام شد.
معاون وزارت آموزش و پرورش گفت: ۷ هزار کانون ارزیابی برای بررسی ۵۰ هزار نفر از راه یافتگان به مرحله ارزیابی تکمیلی آزمون استخدام دبیر و هنرآموز تشکیل شد.