یک عضو کمیسیون تلفیق مجلس شورای اسلامی، تاکید کرد: اعضای کمیسیون تلفیق با رایگان شدن تعرفه مصرف آب، برق و گاز تا سقف الگوی مصرف برای کلیه مدارس کشور در سال ۱۴۰۱ موافقت کردند.
پس از انتشار گزارش « سازمان نوسازی مدارس جوابگوی رسانهها باشد»، مدیرکل حوزه ریاست و مدیر روابط عمومی سازمان نوسازی، تجهیز و توسعه مدارس کشور در گفتوگو با خبرنگار پرسون ازبرخی بندهای گزارش دفاع کرد.
سند" تحول بنیادین آموزش و پرورش"بطور ریشه ای و مبنایی به حل مشکلات کنونی تدبیر و چاره سازی می نماید، از اهداف و ویژگی های عمده آن اینکه به عنوان اسناد بالادستی در حوزه آموزش و پرورش و نیز نظام تعلیم و تربیت کشور محسوب می شود؛ که در همین راستا شاهد ابلاغ سیاست های کلی ایجاد تحول در آموزش و پرورش کشور از سوی مقام معظم رهبری در سال ۱۳۹۲ بودیم.
مدیرکل فرهنگی و هنری وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه دستورالعملی نداریم که در دو مرکز قانوگذاری تصویب شده باشد گفت: آیین نامه اردوها در شورای عالی آموزش و پرورش و همچنین کمیسیون ایمنی راهها تصویب شد و دستگاههای ذیربط از جمله اورژانس، هلال احمر و غیره درباره آن نظر دادند.
رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی با بیان اینکه برای توسعه زبانهای خارجی باید منتظر نتایج حاصل از این مطالعه بمانیم و به تدریج آنها را در برنامههای درسی که به طور ملی و سراسری تدریس میشوند اعمال کنیم گفت: امسال کتابهای آموزش دو زبان آلمانی و فرانسه تدوین شد که اجرای آزمایشی آن در تعداد محدودی از مدارس کشور آغاز شده است.
معاون هماهنگی امور عمرانی استانداری تهران گفت: با توجه به شاخص هوا که عدد آن زیر ۱۵۰ است فعلا مدارس به فعالیت خود ادامه خواهند داد. البته توصیه می کنیم که شهروندان به ویژه کودکان و سالمندان از حضور در شهر در این حالت خودداری کنند.
در یادداشت دیروز به نقش منفی مدارس غیرانتفاعی در ایجاد این وضع اشاره شد. برخی نقد کردند که در جوامع دیگر هم این مدارس هست درحالیکه نظام آموزشی خوبی دارند. در پاسخ باید گفت بله پیش از انقلاب هم مدارسی چون هدف، خوارزمی، هشترودی، البرز و... بودند و البته مدارس دولتی هم بودند.
«بخشنامه توصیه های سیاستی کارگروه ویژه بررسی مسائل کووید ۱۹ در ارتباط با آموزش حضوری مدارس» از سوی مرکز هماهنگی حوزه وزارتی به ادارت کل آموزش و پرورش استان ها ابلاغ شد.
وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش با بیان اینکه اهداف تربیتی مندرج در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش خصوصیات این نسل راذکر کرده است، گفت: ما نیازمند آن هستیم که این اهداف متعالی را از عرش به فرش بیاوریم و تجلی آن بر زمین را به مربیان، متربیان، سیاستگذاران و مدیران نشان دهیم.