به گزارش سایت خبری پرسون، یکی از موضوعاتی که همواره در جامعه مطرح است نداشتن مهارت کافی متناسب با نیاز کار از سوی دانش آموختگان دانشگاهی است.
این مسئله سالیان طولانی است که از سوی کارشناسان بازار اشتغال مطرح شده است و اکثر آنها معتقدند اگر فردی دارای مهارت باشد بیکار نمی ماند.
جوانی که چندین سال از عمر خود را صرف کلاس‌های دانشگاهی کرده است، از دانشگاه خارج می‌شود و فقط از رشته‌ای که تحصیل کرده یک مدرک در دست دارد که لقب کارشناس یا کارشناس ارشد را به او می‌دهد. حالا او به دنبال کار است و به احتمال فراوان تا جایی که می‌تواند به دنبال کار مرتبط با رشته خود می‌گردد.
اما هر جایی که فرم استخدام یا درخواست کار پر می‌کند در اکثر مواقع از او سابقه کار می‌خواهند و می‌توان گفت شرایطی دارند که آن جوان نمی‌تواند از عهده آنها بر بیاید. چرا که او علم رشته خود را در اغلب مواقع فقط به صورت تئوری درک کرده در صورتی که در بازار کار کاغذها تعیین‌کننده نیستند.
این اتفاق دقیقاً یکی از دلایل اصلی آمار بسیار بالای فارغ‌التحصیلان بیکار در جامعه ماست. دانشگاه و محیط آموزشی فقط روی موارد و آموزش‌های تئوریک تمرکز دارد و تقریباً ارتباطی با بازار کار مرتبط با رشته‌هایی که به دانشجو ارائه می‌دهد وجود ندارد.
متأسفانه در این میان کسی که بیشترین آسیب را متحمل می‌شود جوانی‌ست که سال‌های طلایی عمر خود را صرف خواندن کتاب‌ها و گذراندن کلاس‌هایی کرده که روزی با امید موفقیت آنها را انتخاب کرده است.
*ایجاد ظرفیت اشتغال با مهارت های فنی
چند روز گذشته سید صولت مرتضوی,وزیر تعاون،کار و رفاه اجتماعی در گفت‌وگویی از ثبت رکورد اشتغال در سال 1401خبر داد و با دفاع از آمار ایجاد اشتغالی در کشور گفت: در سال آینده بحث اشتغال افراد متاهل و عیالوار را حل و فصل خواهیم کرد و ظرفیت‌های خالی اشتغال را که برایشان متقاضی کار نیست با همکاری سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای فعال خواهیم کرد.
مرتضوی با اشاره به اینکه در سال 1402در دو بخش باید گام‌های بزرگی برداریم، ادامه داد: اشتغال از محل تبصره 18و بازگشت به چرخه تولید واحدهای راکد اولویت اصلی در سال آینده است.
وی با اعلام اینکه وزارت کار متولی اشتغال است و با مردم صادق هستیم، گفت: نظام آموزشی اشتغال مناسب نیست و مراکز آموزش فنی‌و‌حرفه‌ای باید مجاهدانه پای کار باشند.
به گزارش تسنیم, شاید یکی از نظام‌های آموزشی مناسب اشتغال کشور توانمندسازی مهارتی دانشجویان و دانش آموختگان دانشگاهی باشد.
حسینی نیا, معاون وزیرتعاون,کار و رفاه اجتماعی و رئیس سازمان فنی و حرفه ای ازتحقق شعار «هر دانشجو یک مهارت» با توانمندسازی مهارتی دانشجویان و دانش آموختگان دانشگاهی از تحقق شعار «هر دانشجو یک مهارت» با انعقاد تفاهم نامه همکاری با معاونت فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و اجرای طرح «توانمندسازی مهارتی دانشجویان و دانش آموختگان دانشگاهی با رویکرد اشتغال»، خبر داد.
وی نقش آموزش های مهارتی در اشتغال پذیری دانشجویان را کلیدی برشمرد و گفت: تحقق شعار «هر دانشجو یک مهارت» با ارتقاء سطح مهارت های حرفه ای دانشجویان و با بهره گیری از ظرفیت های سرای مهارت آموزی و مجتمع های مسکونی دانشجویی، توسعه فرهنگ مهارت آموزی در بین دانشجویان دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی، توانمندسازی دانشجویان دانشگاه ها جهت ورود به بازارکار، بعد از دوران تحصیل و ... از اهداف انعقاد این تفاهم نامه است.
وی اظهار داشت: دانشگاه مدرن از بدو پیدایش، سه نسل مختلف آموزشی و مبتنی بر فعالیت های تعلیمی (نسل اول)، پژوهشی و مبتنی بر فعالیت های تحقیقاتی (نسل دوم) و دانشگاه های نسل کارآفرین و مبتنی بر کارآفرینی و توسعه مهارت بر مبنای نیازهای هر گروه و رشته علمی (نسل سوم) را تجربه کرده است.
معاون وزیرکار، بیان داشت: ورود مهارت آموزی به دانشگاه ها با توجه به شــرایط موجـود، نقـش مهمـی در توســعه اقتصــادی کشــور، افزایـش بهـره وری واحدهـای صنعتـی و تجـاری، ایجـاد و توسـعه فناوری هـای مـورد نیـاز، ارتقـاء مهارت هـا و آمادگـی افـراد جامعـه ایفـا می کنـد و بـر همیـن اسـاس کمـک بـه افزایش و بهبود مهارت هـای متناسـب بــا نیــاز بــازار و جامعــه یکــی از مهم تریــن ارکان مهارت محور کردن دانشگاه ها می باشد.
وی با اشاره به ابتکار عمل وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در اجرایی کردن «هر دانشجو یک مهارت»، افزود: با توجه به گستردگی ظرفیت های کشوری دو طرف قرارداد، گام بلندی در توانمندسازی این گروه هدف ارزشمند برداشته می شود.
رئیس سازمان آموزش فنی و حرفه ای، همکاری با دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی در استقرار مرکز مدیریت مهارت آموزی و مشاوره شغلی (TMC)، صدور مجوز تأسیس مرکز (TMC)، پشتیبانی فنی و تخصصی از مراکز مدیریت مهارت آموزی و مشاوره شغلی با عنوان «سرای مهارت آموزی»، همکاری با دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی در بهره برداری دانشجویان از «طرح مهارت آموزی در محیط کار واقعی»، صدور گواهینامه مهارت برای دانشجویان پذیرفته شده در آزمون های پایان دوره و آزمون های ادواری، طبق ضوابط و مقررات مربوطه و ... از تعهدات سازمان عنوان کرد.
وی در این آیین انعقاد تفاهم نامه، ورود آموزش های مهارتی به دانشگاه ها را آغاز دوره جدید سند تحول آموزشی با توجه به تأکیدات رئیس محترم جمهوری اسلامی ایران، خواند و گفت: ارتقاء سطح مهارتی دانشجویان در بخشی از سرفصل های آموزشی دروس دانشگاهی در حال اجراست و با مدیریت فراغت دانشجویان، سطح دیگری از ارتقاء مهارت افزایی برای دانشجویان در نظر گرفته شده است.
