به گزارش سایت خبری پرسون، بازگشایی مدارس با تمهیدات مناسب و رعایت پروتکل های بهداشتی پس از حدود ۲ سال از تعطیلی اقدامی مفید برای رشد تحصیلی، شخصیتی، عاطفی و جسمی دانش آموزان بود.
مدارس و مراکز آموزشی از ابتدای اسفند ماه سال ۹۸ به دلیل شیوع ویروس کرونا تعطیل شدند و آموزش دانش آموزان براساس اطلس یادگیری به صورت مجازی در بستر شبکه شاد، مدرسه تلویزیونی و بسته‌های یادگیری تداوم یافت.
تجربه بیش از ۲ سال گذشته از تعطیلی مدارس و آموزش مجازی دانش‌آموزان نشان داد که هیچ یک از این روش‌ها نمی‌تواند جایگزین آموزش حضوری شود. در واقع از نظر مسوولان و کارشناسان آموزشی، آموزش از راه دور برای برخی دانش آموزان علاوه بر افت تحصیلی، مشکلات جسمی، روانی و عاطفی بسیاری را ایجاد کرده است، بنابراین بازگشایی مدارس به صورت آرام و تدریجی در دستور کار وزارت آموزش و پرورش قرار گرفت.
در واقع وزارت آموزش و پرورش پس از گسترش واکسیناسیون عمومی و همچنین کسب مجوز از ستاد ملی مقابله با کرونا آموزش حضوری و بازگشایی مدارس با حفظ سلامت دانش آموزان را در اولویت قرار داد.
این وزارتخانه با همکاری وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی الگویی را به عنوان نقشه راه برای بازگشایی ایمن و تدریجی مدارس طراحی کرد که بر این اساس مدارس در مناطق روستایی و عشایر فعالیت خود را از ابتدای مهرماه به صورت حضوری با رعایت پروتکل‌های بهداشتی آغاز کردند.
همچنین بازگشایی مدارس برای دانش‌آموزان متوسطه دوم در ۱۵ آبان‌ماه و برای دانش‌آموزان ابتدایی و متوسطه اول در یکم آذرماه سال گذشته تعیین شد.
براین اساس یوسف نوری وزیر آموزش و پرورش گفت: براساس اعلام ستاد ملی مقابله با کرونا تعطیلی مدارس باید در مکان‌های پرخطر و به صورت منطقه‌ای باشد اما نمی‌توان به طور کلی مدرسه‌ها را تعطیل کرد، همچنین نباید مردم با شایعات و تصمیمات اشتباه در این خصوص سرگردان شوند.
صادق ستاری فرد معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش نیز اظهار داشت: تصمیم گیری برای آموزش حضوری دانش آموزان به صورت اقتضائی صورت می‌گیرد.
وی افزود: تصمیم گیری درموضوع آموزش حضوری دانش آموزان در اختیار ستادهای استانی قرار گرفته است، پیشنهاد می کنیم که در این راستا از ظرفیت آموزش و پرورش استان، برای جبران فرصت های از دست رفته و افت تحصیلی که با آن رو به رو بودیم، استفاده کنند.
معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: با توجه به نیاز مبرم به آموزش حضوری برخی از دانش آموزان نمی توان تعطیلی کلی برای همه مدارس کشور اعلام کرد، بطور مثال پایه دوازدهمی ها که امتحانات کشوری دارند و معدل آنها تاثیر مستقیم در کنکور و قبولی دانشگاه آنها دارد.
ستاری فرد افزود: همچنین دانش آموزان کلاس اولی و دومی های دوره ابتدایی نیاز برای فراگیری مهارت های پایه نیاز به آموزش حضوری دارد. از طرفی دیگر ماهیت برخی از دروس در پایه های مختلف تحصیلی، حضوری است.
وی خاطرنشان کرد: بنابراین منع تعطیلی کلی با توجه به این موضوعات بود که اعلام شد با توجه به شرایط هر منطقه، پایه و درس تصمیم گیری شود.
پس از حضور اقتضائی و گروهی دانش آموزان، ستاد مقابله با کرونا روز ششم فروردین ماه از آموزش حضوری دانش آموزان در ۱۴ فروردین خبر داد.
براین اساس آموزش و پرورش به منظور اجرای مصوبات ستاد مقابله با کرونا زمینه بازگشایی مدارس برای ۱۴ فروردین ماه را فراهم کرد و از این تاریخ با توجه واکسیناسیون گسترده دانش آموزان و معلمان امکان بازگشایی کامل مدارس مانند دوران ماقبل کرونا فراهم شد.
بررسی و تصویب لوایح رتبه بندی معلمان
بررسی و رفع لوایح طرح رتبه بندی معلمان از دیگر موضوعات مورد توجه از آغاز به کار دولت سیزدهم در آموزش و پرورش است که با سطح معیشت معلمان مرتبط می شود.
دغدغه بهبود معیشت فرهنگیان که سال های طولانی به در بسته خورده بود، در وهله اول در چند ماه گذشته با پیگیری اجرایی شدن طرح رتبه بندی معلمان به طور جدی مورد توجه قرار گرفت.
طرح رتبه بندی معلمان نیز از دیگر اقداماتی است که در وهله اول برای ارتقای کیفیت آموزشی و سپس در راستای بهبود وضعیت معیشت معلمان در نظر گرفته شده است.
هرچند که زمزمه اجرای رتبه بندی معلمان نیز از سال ۹۷ به گوش می رسید اما وزارت آموزش و پرورش بررسی و رفع ایرادات لوایح این طرح را در چند ماه گذشته برای همه معلمان رسمی و پیمانی به کار گرفت.
این طرح ویژه معلمان رسمی و پیمانی است. آن دسته از معلمانی که ۳۰ سال سابقه خدمت به بالا تا ۳۵ سال دارند نیز از امتیاز بیشتری نسبت به سایر مشمولان برخوردارند. در مجموع هر معلم رسمی و پیمانی با بیش از ۲ سال سابقه کار می‌تواند از مزایای طرح رتبه بندی برخوردار شود.
وزارت آموزش و پرورش اعلام کرده است که این طرح شامل آموزگاران، دبیران، مربیان تربیتی، هنرآموزان، مربیان ورزش، مربیان پرورشی، مراقبان سلامت، مشاوران، معاونان و مدیران واحدهای آموزشی است یعنی حدود ۷۲۰ هزار نفر در سراسر کشور از امتیاز این طرح بهره‌مند خواهند شد.
بر این اساس، معلمان با ۲ سال سابقه کار و بالاتر و این افراد در پنج رتبه و با سنوات ۲، ۶، ۱۲، ۱۸ و ۲۴ سال خدمت رتبه‌بندی خواهند شد.
بر اساس نظام رتبه‌بندی، سنجش صلاحیت معلمان طبق شایستگی‌های عمومی، تخصصی و حرفه ای انجام می‌شود.
شایستگی‌های عمومی شامل شرایط عمومی استخدام بر اساس مقررات استخدامی مورد عمل، شایستگی‌های تخصصی شامل رشته، مدرک تحصیلی، دانش موضوعی مرتبط با محتوای تخصصی دروس آموزشی و امور تربیتی، روش‌ها و فنون تدریس و هدایت و نظارت آن و شایستگی‌های حرفه‌ای شامل اخلاق حرفه‌ای، توانایی‌ها و مهارت های آموزشی، پرورشی و پژوهشی (کاربردی و مساله محور) بر اساس آزمون‌های الکترونیکی می‌شود.
مشمولان در صورت کسب صلاحیت‌ها و داشتن شرایط مربوط، می‌توانند به رتبه بالاتر ارتقا یابند و از مزایای جدول افزایش امتیازات موضوع این تصویب‌نامه برخوردار شوند. همچنین، به منظور ایجاد انگیزه برای معلمانی که براساس ضوابط و مقررات مربوط، آخرین طبقه و رتبه شغلی را اخذ کرده یا می کنند، به ازای هر سال سابقه تجربی که بعد از تاریخ لازم الاجرا شدن این تصویب‌نامه کسب می‌کنند.
علیرضا منادی سفیدان رییس کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی پیش از این با اشاره به تصویب نهایی لایحه رتبه بندی معلمان در مجلس شورای اسلامی گفت: مدت ۹ ماه در کمیسیون آموزش با کار کارشناسی لایحه نظام رتبه بندی را بررسی کردیم، علیرغم بی مهری های که در فضای مجازی علیه پیگیر کنندگان آن بود، تصویب شد.
رییس کمیسیون آموزش مجلس با بیان اینکه این لایحه با درخواست نمایندگان از سوی دولت تدوین شد، گفت: در این قانون جایگاه هر معلم مشخص می شود وهر کس به میزان توانمندی و جایگاه خود حقوق دریافت می کند.
به گفته نماینده مردم تبریز در مجلس شورای اسلامی، در این قانون هیچ معلمی کمتر از هشت میلیون تومان حقوق نخواهد گرفت و تا ۱۶ میلیون تومان افزایش حقوق خواهیم داشت.
همچنین در این راستا یوسف نوری وزیر آموزش و پرورش بارها اعلام کرد که با حمایت معلمان خدوم و صبور مجدانه پیگیر طرح تحولیِ رتبه‌بندی معلمان هستم وخود را موظف به پیگیری تا حصول نتیجه می‌دانم.
وی تصریح کرد: اطمینان دارم که با اهتمام دولت مردمی، نظر مساعد مجلس انقلابی و همراهی شورای نگهبان، جامعه معلمی به‌زودی طعم شیرین اجرای این طرح را خواهد چشید.
این طرح پس از تصویب در مجلس شورای اسلامی، به شورای نگهبان رسید که در آنجا به برخی از لوایح ایراداتی وارد شد که اول اسفند ماه سال ۱۴۰۰ اعلام کردند که نمایندگان مجلس شورای اسلامی ایرادات شورای نگهبان به لایحه نظام رتبه‌بندی معلمان را رفع کردند و در نهایت معاونت حقوقی و امور مجلس وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد: مجلس شورای اسلامی اشکالات شورای نگهبان با لایحه رتبه‌بندی معلمان را برطرف و ۴۰ هزار میلیارد تومان برای اجرای این طرح در ۶ ماهه دوم ۱۴۰۰ و سال ۱۴۰۱ تعیین کرد.
در نهایت درباره آخرین وضعیت طرح رتبه بندی معلمان صادق ستاری فرد سخنگوی آموزش و پرورش گفت: این طرح شامل همه معلمان می‌شود و بیش از ۸۵۰ هزار معلم مشمول این طرح هستند که براساس قانون از ۳۱ شهریور ۱۴۰۰ برای آنها پیش‌بینی می‌شود.
صادق ستاری فرد درباره طرح رتبه بندی معلمان اظهار کرد: وزیر آموزش و پرورش آیین‌نامه رتبه بندی را امروز در اختیار هیات دولت قرار داد.
وی افزود: وزارت آموزش و پرورش براساس قانون یک ماه فرصت داشت که با همکاری سازمان برنامه و بودجه و سازمان اداری و استخدامی کشور و نظارت ۲ نفر از نمایندگان مجلس شورای اسلامی نسبت به تدوین آیین نامه اقدام کند.
سخنگوی آموزش وپرورش ادامه داد: وزارتخانه در این مدت سعی کرد که اقدامات مربوط به رتبه‌بندی معلمان را به صورت مشارکتی با مدیران کل استان‌ها و تعدادی از محققین و مراکز پژوهشی پیش‌بینی کند، در نهایت آیین‌نامه مبتنی بر مفاد قانون تدوین شد.
وی خاطرنشان کرد: قانون با صراحت کامل تصویب کرد که باید از ۳۱ شهریور ۱۴۰۰ رتبه بندی معلمان اجرا شود و این طرح از این تاریخ برای معلمان پیش‌بینی شود.
سخنگوی آموزش و پرورش درباره جزئیات این طرح یادآورشد: آیین‌نامه رتبه بندی معلمان یک پیش نویس و پیشنهاد است که وزارتخانه به دولت ارائه کرده و وقتی آیین نامه به دولت می رسد، امکان تعدیل مواردی در آن وجود دارد، بنابراین جزئیات این آیین‌نامه پس از تصویب اعلام می‌شود.
ستاری فرد یادآورشد: همچنین اینکه براساس قانون هر معلم در یک رتبه قرار می گیرد و هیچ معلمی وجود ندارد که این رتبه بندی شامل حالش نشود.
وی خاطرنشان کرد: اجرای این آیین نامه باید به نحوی باشد که همه معلمان در یک رتبه قرار گیرند و هیچ معلمی خارج از رتبه بندی قرار نگیرد، این یک مزیت است که هم قانون و هم آیین‌نامه به این شکل نوشته شد.
سخنگوی آموزش و پرورش درباره زمان اجرای قانون رتبه بندی معلمان اظهار کرد: براساس پیش‌بینی قانون، آموزش و پرورش از ابتدای فروردین به مدت سه ماه فرصت دارد که قانون رتبه بندی معلمان را اجرا کند.
وی افزود: ۳۸ هزار میلیارد تومان هم برای اجرای رتبه‌بندی پیش‌بینی شده است، منتظر هستیم که آیین نامه به تصویب هیات دولت برسد و در اولین فرصت طرح رتبه بندی معلمان اجرا شود.
دریافتی معلمان پس از اجرای رتبه‌بندی متفاوت است
سخنگوی آموزش و پرورش همچنین درباره میزان دریافتی معلمان پس از اجرایی شدن طرح رتبه بندی معلمان توضیح داد: میزان دریافتی برای هر معلم براساس سه موئلفه حق شغل، شاغل و فوق العاده شغل از ۴۵ تا ۹۵ درصد متفاوت است.
ستاری فرد خاطرنشان کرد: دریافتی هر معلم براساس اینکه در چه رتبه‌ای یا همان استادی قرار گیرند، متفاوت است، بنابراین عدد و رقم نمی‌توان در این خصوص پیش‌بینی کرد.
برگزاری آزمون های استخدامی
برگزاری آزمون استخدامی آموزش و پرورش موضوع مهمی دیگری در این حوزه است، یوسف نوری وزیر آموزش و پرورش در این راستا اعلام کرده بود: بیشترین جذب نیرو در آزمون استخدامی ۱۴۰۰ این وزارتخانه برای آموزش در دوره ابتدایی و مناطق محروم است.
بر اساس گزارش آموزش و پرورش، آزمون استخدامی رشته های شغلی مربوط به وزارت آموزش و پرورش، روز جمعه ۱۶ اردیبشهت ماه ۱۴۰۱در تهران و با توجه به آمار شرکت کنندگان، حسب مورد در مراکز استان ها برگزار خواهد شد و ملاک تعیین حوزه امتحانی داوطلبان، شهرستان محل اقامت فعلی است که در تقاضانامه درج خواهند کرد.
ثبت نام در نهمین آزمون فراگیر دستگاه های اجرایی در سال ۱۴۰۰ به صورت اینترنتی، از روز چهارشنبه، ۲۷ بهمن ماه ۱۴۰۰ آغاز و تا روز جمعه ششم اسفند ماه ادامه داشت و این آزمون در اردیبهشت ماه ۱۴۰۱ برگزار می شود.
همچنین قاسم احمدی لاشکی معاون حقوقی و امور مجلس وزیر آموزش و پرورش گفت: جذب ۲۵ هزار معلم برای سال تحصیلی آینده در آموزش و پرورش تصویب شده است که در چهار سال آینده وارد این نهاد خواهند شد.
وی ادامه داد: برای آزمون استخدامی کشوری که در اردیبهشت آینده برگزار می‌شود، ۳۴ هزار و ۸۰۰ نفر داوطلب ثبت نام کرده‌اند که تا سه برابر بیشتر از سهمیه جذب انجام خواهد شد.
همچنین آزمون جبرانی جامع پایانی ویژه نیروهای مشمول قانون تعیین تکلیف وزارت آموزش و پرورش در روز سه‌شنبه ۲۴ اسفند ماه با حضور ۶۷۰ شرکت کننده به مدت ۶۰ دقیقه از ساعت ۱۰:۰۰ الی ۱۱ صبح به صورت آنلاین برگزار شد.
رضا کچویان معاون نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت دانشگاه فرهنگیان پیش از این، آزمون را برای جاماندگان گروه نخست شرکت کننده در آزمون مرداد ماه گذشته که موفق به کسب نمره قبولی نشده اند، آخرین مهلت برای تلاش به منظور کسب موفقیت دانست و گفت: افرادی هم که در آزمون برگزار شده ماه شهریور به عنوان گروه دوم مشمولان قانون تعیین تکلیف کارنامه قبولی در آزمون را دریافت نکرده اند، به عنوان نخستین مرحله شرکت مجدد در آزمون می توانند برای کسب حد نصاب نمره تلاش کنند.
وی خاطر نشان کرد: در صورت موفق نبودن مشمولان گروه دوم شرکت کننده در آزمون جبرانی مهر ماه جاری برای کسب نمره قبولی، این افراد می توانند همراه با گروه سوم مشمولان قانون تعیین تکلیف وزارت آموزش و پرورش برای بار دوم و به عنوان آخرین مرحله در آزمون جامع شرکت کنند.
این مقام مسؤول، آزمون جامع گروه سوم مشمولان قانون تعیین تکلیف وزارت آموزش و پرورش را ۱۰ روز پس از پایان آزمون های پودمان دوم مشمولان اعلام کرد و اظهار داشت: همان طور که بارها تاکید شد، افرادی مجاز به شرکت در آزمون جامع هستند که نمرات کامل کارآموزی و هفت درس مولفه فرهنگی را کسب کرده باشند، در غیر این صورت به موجب شیوه نامه ابلاغ شده، این افراد حق شرکت در آزمون را ندارند.
کچوئیان تاکید کرد: دانشگاه فرهنگیان در قبال افرادی که پس از سه مرتبه شرکت در آزمون های اصلی و جبرانی جامع، نمره قبولی در آزمون را کسب نکنند، هیچ گونه مسئولیتی به عهده ندارد و تعیین تکلیف این افراد توسط وزارت آموزش و پرورش صورت می گیرد.
منبع: ایرنا
