نمیدانم تربیت یا معلم، کدامیک مشکل دارد که بایستی نام قدیمترین نهاد آموزش عالی کشور با آن همه سابقه و فارغالتحصیلان تأثیرگذار و دانشمندان صاحبنام تاریخ علم تغییر کند و احداث موزهاش با آن همه برنامهریزی و سرمایهگذاری به فراموشی سپرده شود.
آیتالله دکتر سیدابراهیم رئیسی، رییس شورای عالی انقلاب فرهنگی ماده واحده «آییننامه جامع مدیریت دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی، پژوهشی و فناوری» را برای اجرا ابلاغ کرد.
قائممقام وزیر علوم و رئیس مرکز هیاتهای امنا و هیاتهای ممیزه وزارت علوم گفت: عملکرد دانشگاهها در حوزه اطلاعرسانی در رتبهبندی دانشگاها لحاظ میشود.
تاثیر سوابق تحصیلی در پذیرش کنکور سال مدنظر (پذیرش متقاضیان ورود به آموزش عالی در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ ) شامل نتایج آزمونهای نهایی دروس عمومی و تخصصی پایه دوازدهم در نظام آموزشی ۳-۳-۶ و دیپلم و پیش دانشگاهی در نظام آموزشی سالی ـ واحدی قطعی است.
معاون آموزشی وزارت علوم گفت: شیوه نامه ماموریت گرایی دانشگاه ها در شورای گسترش آموزش عالی مصوب شده است که با تایید نهایی وزیر علوم به دانشگاه ها ابلاغ خواهد شد.
اطلاعیه دبیرخانه شورای سنجش و پذیرش دانشجو در خصوص پذیرش متقاضیان ورود به آموزش عالی در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ بر اساس مصوبات شورای عالی انقلاب فرهنگی منتشر شد.
تفاهمنامه همکاری بین بانک پارسیان و موسسه عالی آموزش و پژوهش مدیریت و برنامهریزی سازمان برنامهوبودجه کشور بهمنظور تبادل تجربیات علمی و فراهم آوردن زمینههای همکاری در جهت مطالعات اقتصاد کلان ایران عصر دوشنبه 15 اسفند به امضای کورش پرویزیان و علی اوتارخانی رسید.
فرصت ثبتنام و انتخاب رشته مرحله پذیرش دانشجو صرفاً با سوابق تحصیلی (معدل کل دیپلم) مقطع کاردانی نظام جدید دانشگاه فنیوحرفهای و مؤسسات آموزش عالی غیردولتی بهمن ماه سال ۱۴۰۱ امروز به پایان میرسد.
در دهه 1350 ممتازترین دانشجویان وارد دانشگاههای کشور میشدند و عموما فرزندان خانوادههای ثروتمند که در دانشگاههای ایران پذیرفته نمیشدند، برای ادامه تحصیل به کشورهای صنعتی، بهویژه آمریکا و انگلستان میرفتند.
قائممقام وزیر علوم در دیدار با وزیر آموزش عالی وپژوهشهای علمی سوریه بر گسترش روابط علمی میان دوکشور تأکید کرد وگفت:می خواهیم از سطح ارتباطات و تبادلات دانشجویی به سطوح بالاتری قدم برداریم.
تعداد بسیار زیاد دانشآموختگان دانشگاهها و مراکز آموزشعالی که شغل و کاری برایشان وجود ندارد از یکسو و فارغالتحصیلانی که در مشاغل و محلهای نامناسب با رشته تحصیلیشان شاغل هستند از سوی دیگر، این سوال را در اذهان بوجود میآورد که دانشگاهها و مراکز آموزشعالی بر اساس چه معیاری دست به پذیرش دانشجو میزنند؟